灵鹏教育
2018-08-16 15:10:52
灵鹏教育-行测天天练(2018.8.15）
答案解析：DAAAC
题：D【解析】文段开篇介绍了文化时尚会在不同文明中传递，第二句话通过转折关联词“然而”强调这些文化时尚的传递并不会改变文明接受者的基本文化。后文通过西方世界以及中国和印度的例子进一步证明时尚的传递并没有改变彼此的基本文化。故文段的中心句为第二句，强调时尚的传递不会改变文明接受者的基本文化，对应D项。A项，“猎奇心理”在文段中并未提及，属于无中生有，排除。B项，“很难实现本质上的交流与影响”对应的是文段的尾句，属于举例论证的非重点内容，此外“很难实现交流与影响”也与文意不符，交流是存在的，但是没有改变基本文化，排除。C项，“在文明的本质上存在差异” 对应的是文段的尾句，属于举例论证内容，非重点，排除。
故正确答案为D。【文段出处】《文明的冲突》
第二题：A【解析】文段开篇提出问题，指出很多书想读却读不进去，后文通过论述阅读美国作家的书，找到了读《道德经》恰当的角度和方法，即“生活的艺术”，尾句通过结论词“于是”对前文进行总结，指出从“如何生活”的角度阅读即可读通并得出中心思想，故文段强调的是读书要找到合适的角度，对应A项。B项是“书读不通”带来的后果，非文段的重点，排除。C项“自己感兴趣”、D项“多读几遍”，均无中生有，文段强调的是“合适的角度”，排除。
故正确答案为A。【文段出处】《读书要先有个目的》
第三题：A【解析】文段开篇是以时间顺序展开的并列结构，公元前5世纪出现以法治国的说法，此后法律成为治理国家的工具，接下来到唐朝通过魏征的比喻进一步阐述，均在说明通过法律来治理国家。文段对“古代的法律”进行总结，指出古代法律必然受到君主的影响，即强调古代法律的本质，对应A项。B项，“法律对治国的作用”对应尾句之前的表述，非重点，且文段的主题词是“古代法律”，“法律”范围扩大，排除；C项“思想变迁”无中生有，排除；D项“法律对君权的影响”逻辑错误，文段说的是君主影响古代法律，排除。
故正确答案为A。【文段出处】《张晋藩:中国传统法律文化中的警世观点》
第四题：A【解析】文段开篇引用陶行知先生的名言强调“没有仁心耐心公心的教育是没有温度的”，随后通过教育界人士的呼吁指出现存的问题是许多教师缺乏爱心缺乏责任心，最后进一步提出对策要回到人本身、关注人的成长。根据文段最后的对策可知，当前教育中存在的主要问题是没有关注人本身，对应A项。B项“因材施教”指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育，强调针对性，文段没有提及，排除；C项“方法简单粗暴”表述错误，文段明确说了“不缺方法”，说明现存的问题不是方法，排除；
D项“公平”无中生有，文段没有提及，排除。
故正确答案为A。【文段出处】《立德树人成就最美》
第五题：C【解析】文段讲述了这样一则寓言故事：孩子的嬉闹让院子主人不胜其扰，院子主人通过“给报酬”这一非常巧妙的方式方法来改变孩子们的玩耍动机，让他们从“为快乐而玩”转变为“为报酬而玩”，最终达到让院子恢复安静的目的。院子主人并没有与孩子发生正面冲突，而是在无形中化解难题，文段重在强调院子主人在解决问题时所采取的方法非常巧妙，对应C项。A项“主人翁意识”、B项“敢于担当”和D项“严谨求实”在文段中均未体现，属于无中生有，排除。
故正确答案为C。
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