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2019-11-26 16:49:53 (2019副省第三题)某省政府举办了一个农村发展战略研习班，其中一项研习内容是“卢作孚的乡村建设构想”。假如你是工作人员，请根据“给定资料3”，围绕卢作孚的乡村建设理念及其现实意义，写一份导学材料，以指导学员更好地学习。(20分)
1、审题示范：
(1)文种：导学材料=>决定文种无特殊格式要求，直接撰文即可;
习惯性表达为：发文事由+主体内容+发文结语(可适当删减。
(2)撰文背景：某省政府举办了一个农村发展战略研习班，其中一项研习内容是“卢作孚的乡村建设构想”。写一份导学材料，以指导学员更好地学习。=>行文的开头、结尾需体现引导学员向卢作孚学习。
(3)撰文内容：围绕卢作孚的乡村建设理念及其现实意义。
2、整理审题内容：
发文事由-根据材料中的背景信息切入;
主体内容-卢作孚的乡村建设理念及其现实意义;
发文结语-呼吁参会学员学习(或者不写结尾)。
二、题目未明确答题内容
(2017年副省第二题)假如你是随团秘书，请根据“给定资料2”，把代表团团长的考察笔记，归纳整理为一份《国外城市水系建设考察报告》提纲。(15分)
1、审题示范：
(1)文种：提纲=>文种决定了要撰写标题+正文，标题根据题目信息可表述为：《国外城市水系建设考察报告》提纲;
习惯性表达为：标题+发文事由+主体内容+发文结语(可适当删减);每部分内容标注清楚内容类型，然后将核心要点分点阐述完整，无需考虑文采。
(2)撰文背景：假如你是随团秘书，把代表团团长的考察笔记整理成一份提纲=>梳理给定资料中团长考察的笔记，总结笔记中的核心内容，由于内容可能很多很杂很乱，所以，要对内容进行分类，让其更条理。
(3)撰文身份：随团秘书=>应与团长笔记内容保持一致，不能出现自我理解的内容，表达态度和口吻要客观。
(4)撰文目的：由撰文背景和常识可知，考察的目的是为了学习考察地的可取之处，换言之就是学习考察地的成功做法，或者由考察地的不足之处反推出一些自身未来行之有效的可靠做法。
考生朋友们，通过上述的审题分析，我们可以总结出来贯彻执行题审题的主要方向：
1、文种：由文种确定格式和习惯性表达;
2、撰文目的：由目的确定主体内容;
3、撰文背景：由背景确定发文事由和发文结语的撰写内容;
4、撰文身份：由身份决定撰文表达内容的表达口吻。
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